INAFOCAM impulsa uso de inteligencia artificial para transformar la investigación y evaluación educativa

La institución reunió a investigadores, docentes y especialistas para analizar las posibilidades de la IA en la formación y el desarrollo profesional del magisterio

El Instituto Nacional de Formación y Capacitación del Magisterio (INAFOCAM) promovió un espacio de análisis y reflexión sobre el potencial de la inteligencia artificial (IA) para transformar los procesos de investigación, evaluación y formación docente, como parte de su estrategia de innovación institucional INAFOCAM Digital.

Durante el Seminario “Investigación y Evaluación: IA aplicada para optimizar los procesos de investigación y evaluación educativa”, especialistas del ámbito académico y educativo analizaron cómo las herramientas basadas en inteligencia artificial pueden contribuir a generar, procesar y aprovechar evidencias para fortalecer la toma de decisiones y la mejora continua de los procesos de desarrollo profesional docente.

El encuentro puso especial énfasis en el uso responsable y estratégico de la IA, no solo como recurso tecnológico, sino como una herramienta capaz de apoyar la investigación educativa, la evaluación de los programas formativos, las prácticas de aula y la divulgación del conocimiento científico.

Uno de los espacios centrales fue el panel “Inteligencia artificial para la evaluación de la formación docente, la mejora de las prácticas de aula y el desarrollo profesional”, en el que participaron la doctora Carmen Consuelo López, vicerrectora académica de la Universidad Católica Santo Domingo (UCSD); la doctora Naftali López Trinidad, coordinadora curricular de la Dirección Regional de Educación 11 de Puerto Plata; la doctora Flor Fortuna, encargada de Investigaciones del CEF; Jean Charly Joseph, analista de Estadísticas del INAFOCAM, y la magíster Teresa Meridith Díaz, analista de Documentación del INAFOCAM. El panel fue moderado por Demetrina González, encargada del Departamento de Investigación y Evaluación.

La jornada también incluyó la presentación de pósteres sobre investigaciones y evaluaciones de programas formativos con uso de inteligencia artificial, desarrolladas por doctorandos becarios del INAFOCAM, mostrando aplicaciones concretas de esta tecnología en el ámbito de la investigación educativa.

Como parte del programa, el director general de TEP del Ministerio de Educación, José Armando Tavárez, impartió la conferencia magistral “La investigación evaluativa y herramientas basadas en IA como apoyo al desarrollo de la labor docente”, en la que abordó el potencial de estas tecnologías como apoyo a la labor del profesorado.

El programa incluyó además la conferencia “Uso de la Inteligencia Artificial Generativa en la enseñanza de la Historia Universal: una nueva forma de acercarnos al pasado”, a cargo de Mayra Leonard, docente e investigadora de ISFODOSU; “Del dato científico al aula: IA para simplificar y difundir la investigación educativa”, presentada por Lucía Castro Araújo,

encargada del Departamento de Divulgación Científica del IDEICE; y “Impacto de la capacitación continua en el desarrollo profesional docente: evidencias y perspectivas con IA”, impartida por Manuel Madé, profesor y director de Gestión y Difusión Científica del Instituto Tecnológico de Santo Domingo (INTEC).

El seminario fue coordinado por el Departamento de Investigación y Evaluación de la institución, bajo la responsabilidad de Demetrina González, y contó con la participación de Corina Montero, encargada de Posgrado en representación de la directora ejecutiva del Inafocam, Siullin Joa León.

Durante el acto de apertura se destacó, además, la importancia de continuar fortaleciendo las capacidades de los actores del sistema educativo para aprovechar las nuevas tecnologías con sentido crítico, ético y orientado a la mejora de los aprendizajes y de la calidad de la formación docente.

La actividad concluyó con una plenaria de conclusiones y una declaración del seminario, como espacio para recoger los principales aprendizajes y reflexiones generados durante la jornada.

Con esta iniciativa, el INAFOCAM reafirma su apuesta por la innovación, la investigación y el uso de evidencia como componentes fundamentales para fortalecer la formación y el desarrollo profesional del magisterio, al tiempo que promueve una incorporación responsable de la inteligencia artificial a los procesos educativos.